Question:
‘Problem related to languages’ is one of the hurdles to school-family-community partnerships.
Which of the following actions can be taken with respect to this hurdle?
I. Set aside a room in the school in which to provide child care during events.
II. Have printed materials translated into home languages.
III. Help parents set up car pools.
भाषाओं से संबंधित समस्या’ विद्यालय-परिवार-समुदाय की साझेदारी में एक बाधा है। इस बाधा के सन्दर्भ में निम्नलिखित में से कौन सी कार्रवाई की जा सकती है?
I. विद्यालय में एक कमरा अलग रखें जिसमें आयोजनों के दौरान बच्चों की देखभाल प्रदान की जाए।
II. मुद्रित सामग्री का घरेलू भाषाओं में अनुवाद करवाना।
III. कार पूल स्थापित करने में माता-पिता की सहायता करें।
Options:
- I, II and III
- I and II
- II and III
- Only II
- I, II तथा III
- I तथा II
- II तथा III
- केवल II
Correct Answer: d)
Explanation:
Analyzing the actions specifically in response to language hurdles in school-family-community partnerships:
– Action I: Providing childcare during school events addresses childcare/logistical barriers, not language barriers.
– Action II: Translating printed newsletters, notices, circulars, and academic reports into the home languages/native languages of diverse families directly removes the language barrier, enabling parents to understand and participate meaningfully in school activities.
– Action III: Helping parents organize car pools addresses transportation hurdles, not language barriers.
Therefore, Only II is the specific action relevant to addressing the language hurdle.
विद्यालय-परिवार-समुदाय की साझेदारी में ‘भाषा संबंधी बाधा’ के निवारण के संदर्भ में:
– कार्रवाई I: आयोजनों के दौरान बच्चों की देखभाल की व्यवस्था करना बाल-देखभाल (childcare) या समय की बाधा को हल करता है, भाषा की बाधा को नहीं।
– कार्रवाई II: विद्यालय द्वारा जारी मुद्रित सामग्री (नोटिस, रिपोर्ट, सूचना पत्र आदि) का छात्रों की मातृभाषा/घरेलू भाषा में अनुवाद करवाना सीधे तौर पर भाषाई बाधा को समाप्त करता है और अभिभावकों की सहभागिता बढ़ाता है।
– कार्रवाई III: कार पूल स्थापित करना परिवहन (transportation) संबंधी बाधा का समाधान है, भाषा का नहीं।
अतः केवल कार्रवाई II भाषा संबंधी बाधा से संबंधित है।