Question:
Which assessment strategy is characterized as ‘Assessment FOR Learning’ in a school computer science curriculum?
स्कूल कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम में किस मूल्यांकन रणनीति को ‘सीखने के लिए मूल्यांकन’ (Assessment FOR Learning) के रूप में जाना जाता है?
Options:
- Ongoing formative feedback, coding quizzes, and peer code reviews used to identify misconceptions and adapt teaching during the learning process
- End-of-term board examinations used exclusively for awarding grades
- Standardized aptitude rankings published publicly
- A final practical exam conducted at the conclusion of the academic year
- सीखने की प्रक्रिया के दौरान भ्रांतियों की पहचान करने और शिक्षण को अनुकूलित करने के लिए उपयोग की जाने वाली सतत रचनात्मक प्रतिक्रिया, कोडिंग क्विज़ और सहकर्मी कोड समीक्षा
- सत्र के अंत में केवल ग्रेड देने के लिए आयोजित बोर्ड परीक्षाएं
- सार्वजनिक रूप से प्रकाशित मानकीकृत योग्यता रैंकिंग
- शैक्षणिक वर्ष के समापन पर आयोजित एक अंतिम व्यावहारिक परीक्षा
Correct Answer: a)
Explanation:
‘Assessment FOR Learning’ is formative in nature. Its primary purpose is to diagnose learning gaps, provide immediate actionable feedback to learners, and guide the teacher’s instructional modifications before summative grading.
‘सीखने के लिए मूल्यांकन’ (Assessment for Learning) रचनात्मक (Formative) होता है, जिसका उद्देश्य अंकों के स्थान पर सीखने की प्रक्रिया में सुधार और छात्रों की कमियों को दूर करना होता है।